La Pascua

En estas fechas encontramos Noches de Hogar muy especiales sobre ese tema para que las enseñemos en familia. En LDSLiving he encontrado este mensaje precioso para hacer con niños más pequeños. He hecho una rápida traducción, vamos, con Google y algunos retoques, pero creo que puede quedar muy chula. Me gustaría hacerla un día de esta semana, aunque ya no sea en lunes, simplemente como mensaje de Pascua y Semana Santa.

FHE: PASCUA

De Shauna Gibby | 07 de abril de 2017

DISCURSO DE LA CONFERENCIA:

Para obtener más información sobre este tema, leed "Intentando el Imposible ", por Jorge F. Zeballos, Ensign, nov 2009

PENSAMIENTO:

Jesucristo tomó sobre sí el peso de nuestros pecados y las Injusticias que se cometen en el mundo para que podamos estar libres de las consecuencias.

 (Jorge F. Zeballos, "Intentando lo Imposible", Liahona, noviembre 2009.)

CANCIÓN:

"¿Vivió Jesús una vez más?", Canciones para los niños, p.45.

 ESCRITURA:

He aquí, yo soy Jesucristo, de quien los profetas testificaron que vendría al mundo. Y he aquí, yo soy la luz y la vida del mundo; Y he bebido de la amarga copa que el Padre me ha dado, y he glorificado al Padre, tomando sobre mí los pecados del mundo, con lo cual me he sometido a la voluntad del Padre en todas las cosas desde el principio (3 Nefi 11: 10-11).

NOTA:

La siguiente historia y lección son extractos del libro El Paseo de Pascua por Deborah Pace Rowley y Dan Burr. Usted puede encontrar la historia entera y el camino de las escrituras en el libro.

HISTORIA:

Tyler no podía esperar su paseo de Pascua con su abuelo. Este año

Sería incluso mejor porque su pequeña hermana Amy de 6 años,

Venía con ellos por primera vez. Tyler sabía que ella No entendería completamente cada una de las escrituras, pero estaría contenta por la búsqueda del tesoro.

El abuelo, Tyler y Amy caminaron tranquilamente por el parque hasta que el abuelo dio la primera pista de las Escrituras: "Y lo vistieron con púrpura, y una corona de espinas, y la pusieron sobre de su cabeza "(Marcos 15:17).

Tyler tomó la mano de Amy, y ellos buscaron hasta que encontraron una

Rama espinosa por el suelo. Amy se la llevó al abuelo.

"Excelente", dijo el abuelo. "¿A qué os recuerda esta rama espinosa?"

"Me recuerda que Jesús sabe lo que se siente al estar herido y triste ", respondió Tyler." Cuando Jesús oró en el jardín De Getsemaní, sudó gotas de sangre a causa de nuestros pecados. Uno de los apóstoles lo traicionó, y los soldados lo azotaron Y se burlaron de él. Entonces colocaron una corona de espinas sobre su cabeza."

El abuelo cogió la mano de Tyler y la apretó con fuerza.

Con la siguiente pista, el abuelo explicó que un amigo de Jesús

"Lo envolvió con sábanas y lo puso en un sepulcro que había en una roca, y puso una piedra delante de la entrada del Sepulcro "(Marcos 15:46).

Amy encontró una bonita roca que tenía brillantes cristales en ella y Se la dio al abuelo. -Buena elección -dijo el abuelo-.

Tyler, ¿puedes decirnos el significado de esta piedra?

"La piedra se puso delante de la tumba de Jesús, y los guardias la custodiaban”-Tyler respondió- "Pero al tercer día, un Ángel vino del cielo e hizo rodar la piedra. Cuando Los discípulos de Jesús fueron al jardín, vieron que la piedra se había movido y la tumba estaba vacía".

El abuelo esperó hasta que estuvieron casi en casa antes de Dar la última pista. Esta escritura era la favorita de Tyler. "Y Respondió el ángel y dijo a las mujeres: No temáis, porque yo sé que buscáis a Jesús, el que fue crucificado. Él no está aquí: Porque él ha resucitado, tal como dijo que haría"(Mateo 28: 5-6).

Los niños vieron muchas cosas que estaban vivas. Amy trajo al abuelo una mariquita, pero Tyler quería encontrar algo especial. Lo encontró frente a su casa. Tyler cuidadosamente Cogió una flor de tulipán rojo y se sentó junto a su abuelo el porche. Amy también tomó un tulipán rojo. Su mamá había plantado Estos tulipanes, y florecían  cada primavera.

"Así que," dijo abuelo en voz baja, "dime por qué necesitamos encontrar Algo vivo ".

A Tyler le encantó cuando el abuelo hizo esta pregunta. Él tuvo una sensación cálida y buena dentro cuando contestó.  "Encontramos Algo vivo porque Jesús está vivo. Él  resucitó al tercer día."

El abuelo dijo que ese sentimiento era del Espíritu Santo.

Tyler puso su brazo alrededor de Amy y le dio un gran abrazo.

Amy se inclinó y susurró en el oído de Tyler. “Yo Sé que Jesús está Vivo, también. "

LECCIÓN Y ACTIVIDAD:

Podéis hacer vuestro propio paseo de Pascua como familia. Dad una vuelta por el vecindario o id a un parque cerca de casa.

Si el clima no coopera, podéis tener una búsqueda del tesoro dentro de casa. Es posible que deseéis llevar una bolsa para llevar los tesoros.

Leed los siguientes versículos de la Biblia y el Libro De Mormón y haced que vuestros hijos encuentren los artículos sugeridos. Discutid la importancia de cada elemento mientras camináis o Después al llegar a casa. Compartid vuestro testimonio con vuestra familia sobre la Veracidad de la Expiación y de la Resurrección. Compartid vuestros sentimientos sobre el Salvador. Al hacer esto, Los niños sentirán el Espíritu y sus testimonios crecerán.

Escritura Clave: Marcos 15:17 Algo afilado y puntiagudo para representar la corona de espinas.

Escritura Clave: Juan 19: 17-18 Algo hecho de madera para representar la cruz.

Escritura Clave: Marcos 15:46 Algo duro y redondo para representar la piedra colocada delante de la tumba.

Escrituras Clave: Mateo 28: 5-6 Algo vivo para representar que Jesucristo está vivo de nuevo.

(Deborah Pace Rowley, El Paseo de Pascua, [Salt Lake City: Deseret Book, 2010]).

UNA GRAN PÁGINA DE NOCHES DE HOGAR

Hola a tod@s!

Hace tiempo que no escribimos aunque sabemos que la Noche de Hogar sigue siendo un pilar fuerte para nuestras familias. En los últimos meses son mis hijos los que han estado improvisando sus propias lecciones, con una definición de leales en la Fe, una escritura, una experiencia personal y muchas preguntas para los oyentes. Eso les está ayudando a hablar en público y a expresar su testimonio, y nosotros encantados. Cuantas más oportunidades tengan mejor para que fortalezcan su testimonio y aprendan a expresar sentimientos y palabras del Evangelio.

A parte de esto, también encontramos alguna joyita de vez en cuando. Hace algunos meses me suscribí a esta página EDITORIAL SUD donde envían Noches de Hogar semanales al email. Estoy encantada, ya que son buenos mensajes, bien estructurados y explicados y fáciles para los niños. Hoy Andrea (8 años)ha usado la lección nº5: las bendiciones, que ha sido fantástica. Ella sola la ha leído y preparado, junto con la actividad. Gracias por la gran labor que hacéis.

EL BUEN SAMARITANO

Esta semana he tenido que hacer un proyecto sobre el Buen Samaritano, y me ha parecido interesante compartirlo aqui con vosotr@s por si podeis sacar algo de provecho para vuestras noches de hogar. 

El bibliodrama es una confrontación intensiva con un texto de la Escritura en el que los participantes se conocen mejor a si mismos y al mundo en el que viven, y se acercan a Jesús. Se busca que el alumno se ponga en el lugar de las personas que conocieron de cerca al Señor y le escuchen tal como hicieron ellos.

Para comenzar, se utilizarán unas preguntas para captar la atención de los niños en relación con el tema, en este caso, el buen samaritano.

 Preguntas:

1.    ¿Sabéis quien es vuestro prójimo?

2.    ¿A quién pensáis que tenéis que ayudar?

3.    ¿Cómo os sentís cuando ayudáis a alguien?

4.    ¿Os han ayudado alguna vez? ¿Cómo os habéis sentido?

En el mensaje de hoy aprenderemos lo que enseñó Jesús acerca de quien es nuestro prójimo y cómo debemos tratarlo.

 Lectura del texto o narración como un cuento, para mantener la atención de los niños.

LUCAS 10: 25-37

25 En esto se presentó un experto en la ley y, para poner a prueba a Jesús, le hizo esta pregunta:

—Maestro, ¿qué tengo que hacer para heredar la vida eterna?

26 Jesús replicó:

—¿Qué está escrito en la ley? ¿Cómo la interpretas tú?

27 Como respuesta el hombre citó:

—“Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con todo tu ser, con todas tus fuerzas y con toda tu mente”, y: “Ama a tu prójimo como a ti mismo.”

28 —Bien contestado —le dijo Jesús—. Haz eso y vivirás.

29 Pero él quería justificarse, así que le preguntó a Jesús:

—¿Y quién es mi prójimo?

30 Jesús respondió:

—Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de unos ladrones. Le quitaron la ropa, lo golpearon y se fueron, dejándolo medio muerto. 31 Resulta que viajaba por el mismo camino un sacerdote quien, al verlo, se desvió y siguió de largo.

32 Así también llegó a aquel lugar un levita, y al verlo, se desvió y siguió de largo.

33 Pero un samaritano que iba de viaje llegó a donde estaba el hombre y, viéndolo, se compadeció de él.

34 Se acercó, le curó las heridas con vino y aceite, y se las vendó. Luego lo montó sobre su propia cabalgadura, lo llevó a un alojamiento y lo cuidó.

35 Al día siguiente, sacó dos monedas de plata y se las dio al dueño del alojamiento. “Cuídemelo —le dijo—, y lo que gaste usted de más, se lo pagaré cuando yo vuelva.”

36 ¿Cuál de estos tres piensas que demostró ser el prójimo del que cayó en manos de los ladrones?

37 —El que se compadeció de él —contestó el experto en la ley.

—Anda entonces y haz tú lo mismo —concluyó Jesús.

RESOLVER DUDAS CON EL VOCABULARIO

-        Un sacerdote sirve en el templo y ofrece oraciones y sacrificios a Dios por el pueblo. Seguramente ayudaría a otros.

-        Un levita era ayudante de un sacerdote y se hace cargo del templo. Seguramente ayudaría a otros.

-        Un samaritano era una persona de un país llamado Samaria. A los Judíos no les gustaban porque pensaban que un samaritano no era de raza pura.

              1.    ¿Quién es nuestro prójimo después de haber escuchado el relato de Jesús?

2.    ¿Quién creéis  que amó más a Jesús: el sacerdote, el levita o el samaritano? ¿Por qué?

3.    ¿Pensáis  que Jesús se refería solamente a las personas que nos rodean?

4.    Imagina que viene a clase un niño nuevo que es muy tímido y no juega mucho. ¿Qué podemos decirle para ser buenos con el prójimo y demostrar amor por ese niño?

5.    Pensemos en otros casos que podemos demostrar amor por el prójimo. Los niños pueden dar ideas.

 BIEN O MAL:

Explicar a los niños que vamos a leer algunas frases que podrían ser maneras de amar al prójimo. Pídeles que se pongan de pie si están de acuerdo, o que se sienten con los brazos cruzados si no están de acuerdo.

·         No necesitamos ayudar a la gente si estamos viendo nuestros dibujos favoritos en la tele.

·         Debemos ser más agradables con los niños en la escuela que son más tímidos y  tienen problemas para hacer amigos.

·         Debemos obedecer a nuestros padres de inmediato.

·         Los buenos atletas se burlan de los que no son buenos atletas.

·         Los niños inteligentes se ríen de los que tienen malas notas.

·         No tenemos que ser amable con todos.

·         El sacerdote y el levita dijeron excusas

·          para no ayudar al hombre.

·         No cuesta nada samaritano para ayudar al hombre.

·         El samaritano no sabía si la víctima era un hombre bueno o malo.

REPRESENTACIÓN:

Pedir voluntarios para actuar en la historia. Un niño extrovertido puede ser el hombre que viajaba de Jerusalén a Jericó y fue atacado por ladrones. Algunos niños podrían ser los ladrones. Un niño puede ser el sacerdote que cruzó al otro lado de la carretera y siguió su camino, otro niño el levita que ignoró al hombre herido. Y finalmente un niño puede ser el buen samaritano y otro podría ser el dueño del alojamiento. Si es posible, grabar en video o echar unas cuantas fotos de los niños. Si se dispone de algún material para “disfrazar a los niños” se puede usar ya que lo disfrutan mucho.

Se puede preparar una caja con artículos de primeros auxilios para que puedan escenificarlo mejor.

 

ACTIVIDADES:

Las siguientes actividades se pueden realizar según el grupo clase que tengamos, el número de niños, sus características y su edad. Se pueden escoger algunas de ellas.  

·         Carrera de tiritas: Dividir al grupo en equipos. En cada equipo se turna un jugador que corre a la mesa de PRIMEROS AUXILIOS y coge una tirita, le quita el papel  y la envoltura y lo coloca en su brazo o pierna  y luego vuelve de nuevo a la fila de su equipo para que salga el siguiente corredor a hacer lo mismo.  

·         Se puede poner algún video de dibujos animados contando la historia para reforzar otro día para ver cuánto recuerdan. En youtube hay varias opciones. 

12 días antes de Navidad

Este año tenemos un nuevo proyecto para hacer en familia. Hemos creado lo que esperamos sea una nueva tradición en casa. Comparto la idea por si a alguien le gusta, y más adelante hablaré de nuestra experiencia.
Hemos decidido hacer 12 actos de bondad en los 12 días previos a la Navidad, cada día se escoge una acción para hacer. Estas son las acciones que hemos elegido nosotros.

Como veis hemos puesto un nombre.... tssschhh... no le digáis nada. Es alguien que hace mucho por todas las personas que le rodean y queremos agradecérselo de alguna manera. 

Vamos a poner todo en un bote y a coger aleatoriamente, a ver qué sale cada día. Espero que salga todo bien!! Ya os contaré.

Un besito y feliz espíritu navideño para tod@s!!

NOTA POSTERIOR: Todo lo que planeamos y vemos claramente en nuestra cabeza no siempre sale a la perfección cuando lo llevamos a la práctica. A la hora de llevar a cabo este proyecto, empezamos con mucho entusiasmo, como todo, pero al final les costaba recordar que cuando hacíamos algo era para demostrar amor y por el proyecto. Recuerdo especialmente el día de dar la comida al mendigo... todo se puso en nuestra contra para no encontrar a nadie de los que solemos ver habitualmente, y, además, mi hijo de 10 años tenia miedo por si me atacaban al acercarme... ;) con ese proyecto no disfrutaron tanto porque tuvimos que andar mucho para finalmente dejarlo en la puerta de un comedor social con una nota. Esperemos que alguien lo disfrutara. 

Bueno, ánimo a tod@s porque otro año puede salir mejor!!

La Ley de la cosecha del Señor

Últimamente no pongo muchas noches de hogar, no porque no las hagamos, sino porque vamos a casa de los abuelos a hacerlas. A ellos les encanta tener a 5 o 6 nietos para sus mensajes, además de las ventajas que conlleva, que viven enfrente de mi casa, preparan unas pizzas y postres caseros riquísimos y que me hace un mundo ahora que he tenido otro bebe y dispongo de menos tiempo.

Bueno, el caso es que algunas veces son los niños los que toman las riendas de la clase, y Aarón lo ha hecho varias veces... algún día pondré por aquí alguna clase suya. Me encanta que tengan esa oportunidad de prepararse y compartir un mensaje. El coge el libro de leales a la Fe y busca un tema, lee escrituras y explica alguna historia, tanto de las escrituras como propia... es un sol!

Esta semana Aarón tenia el mensaje asignado, pero la academia de música y deberes tuvo su tiempo de preparación ocupado, así que... POR FIN... yo me preparé una clase.
Utilicé un mensaje de la Liahona de Agosto que me había gustado mucho, LA COSECHA, por el presidente Uchtdorf.
En vez de leer la historia de las semillas, la narré como un cuento, y los tenia a todos enganchadísimos. Entonces hablé de la Ley de la cosecha del Señor, como recogemos lo
que sembramos y cosas así. Enseñé unos carteles, que pueden servir cualquiera que tengáis en casa o imprimáis de internet, para ilustrar algunas de las cosas que tenemos que sembrar en nuestra vida para recoger la cosecha más adelante, como prepararnos para bautizarnos, el sacerdocio, la misión, ir al templo, tener una familia eterna, buenos estudios, etc. Cada niño pudo compartir algo por lo que iba a trabajar.

Fue un mensaje sencillo, pero encantador. Lo disfrutamos mucho. Tardamos 10 minutos en hacerlo. Debemos recordar que mantener la atención de los niños todo el rato no es fácil, así que cuanto más pequeños, más breve el mensaje (aunque con adolescentes también se puede cumplir esa regla). Mi suegro, en su afán por hacer una noche de hogar completa y divertida para grandes y pequeños, a veces prepara mensajes de 40 minutos, con vídeos, preguntas, escrituras...  y puede ser algo largo ya que  los niños se ponen nerviosos y ruidosos, además que se hace tarde para llegar a casa y acostarlos. Así que es sólo un consejito.
Un beso a tod@s 

NdH sobre las Seis Be's del Pte. Hinckley

   En unos días comienza el cole y pensaba en hacer una noche de hogar que hablara de la importancia de aprender y de cultivar la inteligencia. Pensé entonces en el discurso del Pte. Hinckley sobre "Ser lo mejor que puedas ser" dado en el año 2000, ya que uno de los "Sé" (en español, "Be" en inglés) es "Sé inteligente", pero, claro, primero quería hacer una introducción general al mensaje, ya que todos los puntos eran importantes.

   Así que encontré esta magnifica leccion en internet, de una chica super-hacendosa para preparar noches de hogar, de la cual he sacado muchas ideas en otras ocasiones. La página se llama "un año de noches de hogar", aunque, de hecho, tiene 3 años completos!!

Como está en inglés, comentaré lo que hemos hablado nosotros en nuestra NdH. 

   Hemos comenzado cantando una canción (una de la primaria que nos sabíamos de memoria) y la oración. Entonces he enseñado una imagen del profeta Gordon B. Hinckley. Mi hijo lo reconoció, pero mi hija no, ya que nació el año de su fallecimiento. Hablamos de las cosas importantes que dicen los profetas para ayudarnos y que debemos hacerles caso ya que nos dicen la voluntad del Señor. El Pte. Hinckley mdijo muchas cosas importantes, y entre ellas está este discurso que se llama las Seis Be's (les he explicado que "Be" significa "ser" en inglés, así como abeja, por lo que hay muchas abejas en el discurso). Las hemos citado, aunque hoy solo hemos hablado de tres de ellas. 

• SÉ AGRADECIDO
• SÉ INTELIGENTE
• SÉ LIMPIO
• SÉ VERÍDICO
• SÉ HUMILDE
• SÉ DEDICADO A LA ORACIÓN

   SÉ AGRADECIDO

Debemos ser agradecidos por las muchas bendiciones que tenemos. no deberíamos quejarnos, debemos pensar en las bendiciones que tenemos en vez de pensar en lo que no tenemos. Debemos dar las gracias a nuestros padres, a nuestros amigos, a nuestros maestros, a cualquiera que nos haga un favor o nos ayude de alguna manera. También a Nuestro Padre Celestial cuando hagamos las oraciones. 

  SÉ INTELIGENTE

Nuestro Padre Celestial quiere que seamos buenos en la escuela. A veces el colegio es duro y aprendemos más lento o rápido que otros... aún así, debemos intentar lo mejor de nosotros mismos. Debemos aprender para que podamos estar preparados en el futuro, tener buenos trabajos, proveer para nuestras familias, enseñar a nuestros hijos y ser un buen ejemplo para ellos. Debemos aprender tanto dentro como fuera de la escuela, siempre de buenos libros. 

   SÉ LIMPIO

Nuestras palabras deben ser limpias, lo que leemos o vemos en la televisión también, cuidado con el uso que le damos al ordenador, los niños deben tener siempre cerca a los padres cuando lo usen. 

(mostrar un templo)

Nuestro Padre Celestial ha dicho que nuestro cuerpos son muy especiales, como un templo... 

-habéis entrado al templo?? 

-si, a la sala de espera de la entrada.

- y está limpio, ordenado, bonito??

-Si!!

Nuestros cuerpos deberían estar igual de limpios y bonitos, tanto por dentro como por fuera, obedeciendo la Palabra de sabiduría, comiendo adecuadamente, durmiendo bien, vistiendo apropiadamente, lavarse a menudo, etc. 

Terminar la lección con nuestro testimonio. 

Ha sido una NdH algo ajetreada, llena de enfados y disgustillos, por suerte, pasajeros. Hemos hablado de como Satanás no quiere que hagamos las NdH, por eso nos interrumpe todo el rato, pero somos más fuertes que él y vamos a ganar... vamos a terminarla con amor!!

Después de todo, mi niña de 5 años ha hecho la oración y ha dado gracias por la casa, la comida, la ropa, el agua que bebemos... parece que la lección ha llegado a algún sitio ;)

La NdH original terminaba con un juego de Flash cards, para que los niños memorizaran las seis be's, pero en vez de eso, he decidido que iba a colocar las cartas por la casa para que la vieran durante la semana, ya que la semana que viene haremos las otras 3. Aaron ha añadido una idea; cada día de la semana nos tenemos que esforzar por cumplir una de ellas muy MUY bien. Me ha encantado!

Besos a todas las que nos leen y disfrutad de este mensaje!!

Clase de Aarón: la oración

Hola a tod@s:
Hace tiempo que no escribimos por aquí, pero veo que las visitas siguen funcionando. Me alegra que esta página pueda servir de ayuda a muchos miembros que buscan recursos y ayudas para sus noches de hogar.
Como he mencionado anteriormente, tengo menos tiempo desde que estoy estudiando, bueno, según la época, y ahora mismo estoy en el sprint final. Pero no por ello dejamos de hablar del Evangelio en nuestro hogar.
Hemos hecho muchas noches de hogar con los abuelos y primos, cosa que a mis hijos les gusta, pero para no perder las buenas costumbres familiares, de vez en cuando nos quedamos por casa y la hacemos nosotros solos.
Aarón es un niño muy mayor ya, se bautizó hace unos meses, es muy hablador y participativo, así que le dejamos que se prepare de vez en cuando un clase él solo.
Hoy ha sido ese caso: su tema era la oración. Ha buscado en la Guía del estudio de las escrituras la palabra y nos ha hecho leer unas cuantas escrituras. Nos encanta que practique y se sienta cómodo hablando del Evangelio. Hoy nos ha soltado algunas joyitas (las cuáles nos dificultaban el contener la risa) como: "el fruto de la vida es el amor", "¿qué habéis sentido cuando yo he dicho que íbamos a leer más para sentir el Espíritu?" o "a parte de hablar de la oración, de qué otras cosas ha hablado Nefi?" ;)
Bueno, solo un consejito: dad la oportunidad a vuestros hijos de vez en cuando, ayudadles a prepararlo si tenéis en mente algo más elaborado o dejadles que ellos se administren... disfrutareis de lo lindo!!

Bueno, como novedad de hoy, os diré que POR FÍN me he animado a seguir el ejemplo de mi hermana Alma, la cual comenzó un libro-agenda de las noches de Hogar de su familia desde que se casó (Almiki! te echo de menos desde que te has ido a Brasil a vivir!!!). Siempre he querido hacerlo, pero mira, ha pasado el tiempo y nada. Pues hoy he recordado una preciosa libreta que me regalaron en la misión y que he guardado con mucho cariño todos estos años (ni más ni menos que 14!). Entonces he pensado que ya iba siendo hora de darle una utilidad, que algo tan bonito no debía quedar vacío. Y eso he hecho. Os gusta?? a mí me encanta!

En él pondré la agenda de las noches de hogar semanales, quien tiene las asignaciones, la lección (y un pequeño resumen), el juego, el refrigerio... Si no lo tenéis ya, puede ser buena idea, no?

También les he puesto unos cartelitos de asignaciones a mis hijos. Es algo que hacemos a menudo a lo largo de la vida de nuestros hijos. Pero es para adquirir buenos hábitos, reforzarlos cuando ya se han aprendido o recordarlos. Esta lista son de cosas que les recuerdo todos los días, pero he pensado de cambiar la táctica y que sean ellos más autónomos y recuerden sus asignaciones. a ver cómo nos va!

Besos y saludos a tod@s los que nos leen!

NdH sobre Moisés...algo diferente ;)

Hace tiempo que no escribo por aquí y, aunque no son tan numerosas y elaboradas como quisiera, seguimos haciendo nuestras noches de hogar. Os hablaré de lo que estamos haciendo estas últimas semanas, como idea. Hemos decidido implicar a los nenes en la clase, pensando en preparar algo dirigidos por nosotros, pero para nuestra sorpresa, han querido ser totalmente autónomos e "inventarse" sus propias clases.
Aarón, de 7 años, casi 8,  escogió temas de las Escrituras, como la Creación o la construcción del barco de Nefi. Leíamos el capítulo del Libro de Mormón o la Biblia, él lo explicaba con sus palabras y luego nos preguntaba para ver si los demás habíamos aprendido.
Hoy ha sido el turno de Andrea, de 4 años. No ha querido tampoco ningún tipo de dirección, así que, aprovechando que ayer domingo vieron la película de Dreamworks "El principe de Egipto" (una de mis favos), pues ha escogido el tema de Moisés. Hemos leído un capítulo del Antiguo Testamento y sus preguntas han sido del tipo:

• Algo importante que hizo Moisés
• Otra cosa importante
• ¿Cuántos años tiene ahora mismo?
• ¿Dónde vive ahora?
• ¿Por qué salió de este país?
• Pero, al salir de este país, donde fue?
• ....

En realidad daba igual lo que dijéramos, porque a todo nos decía: "Muy bien, exactamente". A ella le ha encantado sentarse en la silla de la maestra, cruzarse de piernas y preguntar... eso sí, no preguntaba al que levantaba la mano, sino al que ella quería! jijiji! si es que no tenemos tiempo para aburrirnos! 

Pues esas son nuestras noches de hogar por ahora.De cara a la navidad espero hacer otro proyecto más elaborado que compartiré con tod@s por aquí.. Besos a tod@s y gracias por leernos.

NdH Los mandamientos, entonces y ahora

   Ayer, cuando leía con mis hijos las Escrituras por la noche, contamos la historia de Los Diez Mandamientos y todo lo que pasó con los hijos de Israel. Estamos con el Antiguo Testamento y es un libro que nos gusta, porque tiene muchas historias interesantes para los niños. Andrea suele estar muy inquieta cuando leemos, pero en esta ocasión, estuvo muy atenta, le gustó mucho la historia, así que decidí aprovechar ese interés y preparar una noche de hogar en cuanto a ese tema. Navegué por la red y encontré muchas NdH fantásticas, pero esta es la que más me gustó.
     Espero que os guste a vosotros también. La saqué de   http://thegoldenseven.blogspot.com.es/2010/03/keeping-commandments-today-fhe-lesson.html
una chica fantástica con NdH muy buenas para sus 5 hijos!
Espero que os guste y que la podáis disfrutar también.
Besos.

Ndh Los Diez Mandamientos Podéis comentar lo que os ha parecido, lo que han hecho vuestros hijos... abierta a cualquier comentario. 

NdH El hijo pródigo

" ¿ Habéis hecho algo alguna vez que no teníais que hacer? ¿ Habéis cometido algún error?  Vamos a contar una historia de un muchacho que cometió un error muy grande, y veremos que le pasó:"

Así comienza esta bonita noche de hogar que hemos hecho en casa.

 Está muy completa, y otra vez os pongo el enlace de donde podéis sacar la información. La teoría era muy bonita, pero la práctica ha sido más difícil, ya que hoy teníamos 5 niños en casa, 4 de ellos menores de 4 años. Han sido algo inquietos, pero aún así lo han entendido, o eso me han demostrado cuando les he hecho algunas preguntas antes de ir a  la cama. 

Hoy, hemos tenido la oportunidad de contar con la presencia de nuestra querida amiga Carolina y sus dos hijos, que están de visita, ya que viven en EEUU. No tengo fotos del momento, mucho estrés, pero estos son los materiales que he utilizado. 

Saludos y espero que os guste. 

NdH PROFETAS

Hola a todos!
Pues como hemos tenido fin de semana de conferencia y la semana pasada me pilló bastante enferma, he decidido dedicar la noche de hogar de hoy a hablar de los profetas y de la conferencia. Como en esta ocasión la vimos en casa, los adultos estábamos centrados en escuchar mientras que los niños iban y venían, así que no se han enterado mucho de la conferencia. Así que esta ha sido mi noche de hogar:
HIMNO: nº10 Te damos Señor nuestras gracias
MENSAJE: Cuando mama le dice a Andrea que llame a Aarón para que venga, ¿tiene que obedecer Aarón? ¿Si? ¿Porque? porque es mamá la que lo está llamando, no Andrea. Ella solo está transmitiendo un mensaje. -bueno, más o menos, lo explicáis con vuestras palabras, yo me he enrollado más y he dejado que ellos contesten- El profeta hace lo mismo, es el Señor el que tiene que decir algo a la gente, y se lo dice al profeta para que nos lo diga a nosotros, llevando Su mensaje. 
Hace muchos años hubo un profeta que también era rey, y se llamaba (como el hermanito de Jared e hijo de América: BENJAMÍN!! dijeron los dos) y el Señor le dijo algo al oído al rey Benjamín, y quería que se lo dijera al pueblo, así que el profeta reunió a todo el mundo y construyó una torre y se lo contó a todo el pueblo. Él hizo una Conferencia General todo el mundo le podía escuchar así.

Entonces hemos escuchado unas palabras del profeta, de la sesión del sábado por la mañana, que es un discurso cortito, y han tenido que contar algo que han aprendido que ha dicho el profeta.


Después, como actividad, he impreso unas hojas con fotos del profeta y los apostoles, y les he contado algo de ellos, para que los conocieran y aprendieran sus nombres. Y puedo decir que por lo menos recuerdan 6 o 7 nombres!! Está bien que se recuerde de vez en cuando.


Bueno, ha sido sencillo, pero lo hemos pasado bien y hemos aprendido! Ha sido una conferencia preciosa, hay que disfrutarla a menudo en los próximos 6 meses!

un beso a todas!

NdH Perro Guardián

Hola chicas!
Lo del intercambio de Noches de hogar no es siempre factible, pero fue bonito mientras duró. Lo que sí que podemos hacer es poner las Noches de hogar que hacéis en casa... porque seguís haciendo, no? jajaja
Nosotros seguimos teniendo casi cada semana; a veces, estudiamos un tema de las escrituras, de la Liahona para niños, de las clases del domingo, alguna duda que surja de los nenes, y, otras veces, una de estas bien chulas.
Me siento feliz por toda la gente que hay en el mundo con un testimonio de Jesucristo, que es tan buena y creativa y, además, comparte su sabiduría con los demás. He encontrado una página con muchos mensajes y actividades enfocadas en niños basadas en la Biblia. Son fantásticas. Algunas clases hay que pagarlas, pero otras son gratuitas, de ejemplos. Muchas están en ingles, pero algunas hay en español también.
Mi clase de esta semana estuvo basada en una de ellas, pero por respeto a los derechos de autor, no puedo subir la clase por aquí. Aún así, subo una foto de mi Noche de Hogar y os pongo el link de esa página, para que saquéis ideas vosotras también.
Muchos besos a todas, y que sigáis teniendo Noches de Hogar enriquecedoras e inolvidables con vuestros hijos... y que compartáis con las demás vuestras experiencias!

Y después, el juego.  

A los nenes les gustó mucho

Próxima Noche de Hogar en camino

Chicas, 

entre mis cientos de páginas sobre noches de hogar, tengo esta que es fantástica. Estoy trabajando en la traducción de una muy divertida. En cuanto esté terminada la colgaré aquí. Mientras, podéis ir echando un vistazo. 

Besos a todas... y feliz navidad!!

Hola!!!

Retomamos el blog y las noches de hogar????

¿Seguimos con las noches de hogar?

Hola madres,
Ahora que voy a ser madre de verdad, de los mellizos, me gustaría proponer que siguiéramos como estábamos haciendo las Noches de Hogar,...
Yo tengo unas 10 copias de una que hice hace ya unos meses... pero como no nos reuníamos pues ahí las tengo, me gustaría dárosla!!
Os animáis?
Es una pena dejar este club tan bonito abandonado, cuando todas podemos compartir cosas nuestras y servirnos unas a otras,
Muchos besitos a todas !!! Silvia (Alicante)

Amad a otros

Aqui esta mi noche de hogar! Y he conseguido hacerlo en PDF, asi que espero que lo podeis bajar de buen tamano.
Teneis que registraros en Scribd, y entonces podeis descargar el documento, no cuesta mucho.
Espero que lo conseguis! Muchos besos a todas!
Sonja
Amad a Otros

HOGAR DULCE HOGAR

OBJETIVO: Ayudar a los miembros de la familia a reconocer la importancia de
convertir la casa en un hogar mediante el amor.

HIMNO: N° 194 Cuando Hay Amor

ESCRITURA: Mosiah 4: 14-15

LECCIÓN: (Basado en un Tiempo para Compartir de la Liahona-Amigos Junio 2004)

Empezar con una pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre una casa y un hogar?
Imagínate una casa. ¿Te la imaginas con ventanas y una puerta? Una casa es
donde las familias duermen, comen y viven. La casa se convierte en un hogar cuando los miembros de la familia aprenden juntos, se ayudan mutuamente y hacen
cosas divertidas.
(Historia) Hace muchos años, el fuego destruyó la casa de una familia. Uno de los vecinos trató de consolar al hijo de siete años de esa familiadiciéndole: "Juanito, es una pena que se haya quemado tu hogar". Juanito pensó por un instante y dijo: "Ése no era nuestro hogar, sólo era nuestra casa. Todavía tenemos un hogar, sólo que ahora mismo no tenemos donde ponerlo". Él sabía que el fuego no había destruido a su familia ni lo que sentían los unos por los otros.
¿Qué estás haciendo para que tu casa se convierta en un hogar?
¿Por qué es tan importante tener amor en la casa? (Por que invitas al Espíritu a tu hogar cuando amas a tu familia y te preocupas por ella.)
¿Qué puedes hacer para aumentar ese amor en tu casa? (Al vivir las enseñanzas del
Evangelio aumentas la felicidad de tu familia y el amor en el hogar)

ACTIVIDAD: (Esta actividad es para ayudar a los niños a reconocer cuales de sus acciones ayudan a aumentar el amor y cuales de sus acciones hacen que el Espíritu no esté en la casa.)
Corta el tallo y el césped y fijalos en la pared con fiso. Pon los corazones en el suelo boca abajo.
Haz turnos escogiendo corazones hasta que no haya más. Después de escoger cada
corazón habla del comportamiento y decide si trae amor en la casa o no. Si no, lo tiras, pero si lo trae, ponlo en el tallo para formar parte de una flor. Al final tendrás una flor bonita indicando las cosas que aumentan el amor en el hogar. Deja pegada la flor un tiempo para recordar a todos la importancia del amor dentro el hogar.

(Termina con tu testimonio de la importancia que nuestro comportamiento tiene en el nivel del amor dentro del hogar.)

HIMNO: N° 203 Amad a otros

¿Por qué es importante el Evangelio en nuestras vidas?

¿POR QUE ES IMPORTANTE EL EVANGEUO EN NUESTRAS VIDAS?
Material necesario:
Un pañuelo.
Una hoja de papel
Un bolíqrafo
Las Escrituras

Coja el pañuelo y tápele les ojos a une de sus hijos. Asegúrese de que no ve nada. Una vez que tiene les ojos vendados, dígale que dejó encima de la mesa un folio en blanco. y un bolíqrafo y que él tiene encontrarlos y escribir su nombre y sus apellidos. Una vez que le haya hecho, quítele el pañuelo de los ojos y esta vez dígale que repita la misma operación, es decir, que vuelva a escribir su nombre y apellidos.

Cuando termine, pregúntele: ¿Cuándo te resultó más sencillo?
(Lógicamente le dirá que cuando no tenía los ojos vendados)

Cuándo llevabas los ojos tapados, ¿Qué tuviste que hacer para encontrar la hoja y el bolígrafo? (seguramente le dirá que tuve que ir despacito, con cuidado de no tropezar con nada y que tuvo que palpar cen sus manes hasta encontrarlo)

¿Cuál de las dos escrituras te ha salido mejor?
(Seguramente en la primera le habrá salido torcido, mientras que en la segunda ocasión le habrá salido recto)

Aproveche este ejemplo para explicarle a su hijo que con el Evangelio nos ocurre algo parecido. Cuando no tenemos el Evangelio. en nuestras vidas, es como si lleváramos un vendaje en los ojos que nos impide ver. En ese sentido, caminamos por la vida palpando. y en muchas ocasiones nos desviamos y torcemos tal como nos ocurrió cuando tratamos de escribir nuestro nombre. Mientras que cuando tenemos el Evangelio en nuestra vida, éste nos permite ver con claridad, no tenemos necesidad de palpar, pues vemos las cosas delante de nosotros, además, las probabilidades de que nos desviemos son menores cuando tenemos el Evangelio y lo aplicamos en nuestra vida que cuando no lo hacemos. De ahí la importancia del mismo. Explíquele también que los mandamientes nos permiten poder guiarnos mejor por esta vida, que sin ellos, andaríamos cegados sin saber hacia dónde vamos y si lo que estamos haciendo está bien.

A continuación, lean las siguientes escrituras:
Juan 14:6
DyC 82:8,9,10
Abraham 3:25
DyC 18:46

Testifíqueles de la importancia del Evangelio en nuestras vidas, de lo cuán bendecidos que somos al tenerlo y de que si lo aplicamos realmente, si lo ponemos en práctica, no tendremos necesidad de ir palpando las cosas, pues veremos con claridad y como dije antes, nuestras probabilidades de equivocamos serán menores. Tendremos la protección del Señor y sus bendiciones, la compañía de su espíritu y el sacrificio expiatorio de Jesucristo habrá merecido la pena. Testifíqueles con firmeza de estas cosas, de seguro que podrán sentir la influencia del Espíritu Santo, lo sé por experiencia.
Agradezco al Señor la oportunidad que me dio de conocer su evangelio, lo amo y sé que es el mejor seguro que uno puede tener, el mejor puerto en el que uno puede amarrarse. Sé que vive, que el Libro de Mormón es verdadero y que la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días es su Iglesia y es la única verdadera y viviente sobre la tierra y lo comparto con todas vosotras en el nombre de Jesucristo, amén .

La primera visión de José Smith

Leemos José Smith historia cap 1 del 10 al 20, pueden ir pintando los dibujos que
luego cortaremos y escenificaremos con lo que hemos leído, o bien lo pintamos y
luego cuando esté hecho lo leemos y vamos viendo que viñeta va primero y así
sucesivamente. Según cada familia se hará como se quiera.


Himno: 58 "Sigue al profeta" en el libro de canciones para niños.

RECETA: PAN DE PLATANO
Ingredientes:- 1/2 taza de manteca- 11/4 taza de azúcar- 2 huevos- 5 bananas muy
maduras- 2 tazas de harina de todo uso- 1 cucharadita de sal- 2 cucharaditas de
bicarbonato de soda- 2 cucharadas de germen de trigo.
Procedimiento:
1. Pre calienta el honro a 350 grados Fy engrasa dos moldes de pan.
2. Mezcla la manteca y el azúcar en una batidora eléctrica o procesador de
alimentos.
3. Añade los huevos y la banana, mezcla hasta que la banana esté hecha puré.
4. Tamiza la harina, la sal y el bicarbonato de soda en un recipiente aparte yañade
el germen de trigo.
5. Añade los ingredientes secos a la mezcla de banana y une bien.
6. Vierte la mezcla en los moldes de pan.
7. Hornea por 50 minutos.
*Se pueden añadir trocitos de nueces o chocolate.

JUEGO:
Como juego podemos jugar a 1,2,3 pollito inglés, que consiste en que uno mira"-
para la pared y dice: 1,2,3 pollito ingles y se da la vuelta y no puede pillar a nadie
moviéndose, si no paga el y tiene que ponerse el que se ha movido en su puesto.

Puedo ser reverente

Aqui os dejo una Noche de Hogar que es un tesorico... a mi me encanto! gracias Cristina Martin de la Sierra por hacernosla llegar! y a Lidia por su trabajo. El link de donde se encontró está aqui!

PUEDO SER REVERENTE
OBJETIVO: Ayudar a los niños a entender la importancia de tener una actitud reverente en la capilla y en el templo ..
MATERIAL: Anexo 1 (Cartel Rabanito),anexo 2 (Preguntas y respuestas), anexo 3
(Historia de Miguel), anexo 4 (Compromiso de reverencia) y lápices de colores
HIMNOS
Canciones para niños: "Con quietud" nº 11 "La reverencia es amor" nº 12
Himnario : "Tu casa amamos Dios" nº 160 " El amor del Salvador" nº 57
1.- INTRODUCCiÓN (Anexo 1)
Cartel RABANITO - palabra oculta: REVERENCIA.Los niños buscan la palabra secreta descartando la palabra que se da en la pista del dibujo. Esees el tema de la lección.

2.- COMPRENSiÓN DEL PRINCIPIO (Anexo 2)
Carteles con preguntas y respuestas. Los adultos enseñan la pregunta y los niños deben buscar la respuesta en las cartulinas que se les han expuesto previamente. Cada vez que se junte una pareja se leerá en voz alta la respuesta. Si se cree conveniente se puede añadir más información.
a. ¿Qué es la reverencia?: Esun sentimiento de amor y respeto que mostramos con nuestras acciones, palabras y actitudes (dibujo: un corazón)
b. ¿Por qué debemos ser reverentes?: porque así podemos escuchar los susurros del Espíritu y aprender del Padre Celestial y Jesús (dibujo: una oreja)
c. ¿Cuándo debemos ser reverentes? en la casa, en el colegio, en la capilla, en el templo, en todo lugar podemos mostrar respeto por el Padre Celestial y Jesús. Pero en los lugares sagrados, nuestro comportamiento es distinto que en los demás lugares (dibujo: una capilla o templo)

3.- EJEMPLlFICACIÓN DEL PRINCIPIO (Anexo 3)
Se muestran los dibujos de la historia de Miguel. Y se inicia el relato de la historia señalado la viñeta 1 y leyendo 1): 1( A Miguel le gusta correr de arriba abajo cuando juega con sus amigos." Continuamos el resto de la historia haciendo lo mismo con los slgulentes números.
Sería interesante y divertido volver a contar la historia haciendo Ios gestos que haría Miguel en cada momento.
1) A Miguel le gusta correr de arriba abajo cuando juega con sus amigos.
2) Pero cuandoMiguel va a la capilla, camina tranquilamente.
3) A Miguel le gusta jugar a luchar con sus amigos, con su perro y a veces con su papá
4) Pero cuando Miguel va a la capilla, se sienta en silencio y escucha con atención.
5) A Miguel le gusta escalar árboles y montañas.
6) Pero cuando Miguel va a la capilla, nunca se sube a las sillas, ni deja marcas de sus zapatos.
7) A Miguel le gusta cantar con voz fuerte en casa cuando se baño o cuando ayuda a limpiar el jardín.
8) Pero cuando Miguel va a la capilla, ni siquiera murmura hasta que la directora de música dice que es tiempo de cantar.
9) A Miguel le gusta mover sus brazos como si fuera un pájaro, una nave o un helicóptero.
10) Pero cuando Miguel va a la capilla, tiene sus brazos muy quietos y los cruza cuando es tiempo de la oración.
11) A Miguel le gusta jugar con coches, balones, y aviones.
12) Pero cuando Miguel va a la capilla, deja todos sus juguetes en casa.
13) A Miguel le gusta conversar, silbar y saltar.
14) Pero cuando Miguel va a la capilla, él no conversa, ni silba, ni salta. Él se sienta tranquilo pensando en el Padre Celestial y demuestra su amor por Él siendo REVERENTE.

4.- APLICACiÓN DEl PRINCIPIO COMPROMISO DE REVERENCIA
Se les comenta que ellos también pueden ser como Miguel y que los próximos domingos van a jugar a ser tan reverentes como él. Se les dirá que para recordado
llevarán a la capilla una chapa decorada por ellos mismos. A continuación se les dará el dibujo que se considere oportuno, dependiendo de la edad y capacidad de cada niño, del anexo 4.

5.- ACTIVIDAD
la actividad consistirá en pintar tanto la chapa como la historia de Miguel. Ésta última podría colgarse en la nevera para tenería presente durante toda la semana y se podría volver a escenificar en cualquier momento de juego que se tenga con los niños.
Si llevara mucho tiempo pintar todo se puede dejar la historia de Miguel para que los niños pequeños la pinten durante la sacramental y también así ellos pueden tener un
momento de aprendizaje en esta reunión al recordar que deben ser reverentes.